¿CÓMO CONVERTIR UN RECURSO NO RENOVABLE EN RENOVABLE? EL EFECTO DE LOS DERECHOS DE AGUA PERPETUOS EN CHILE

Para comenzar esta nota breve haré un resumen del ciclo natural del agua. El agua como recurso está disponible para el consumo luego que una gota precipita desde las nubes, en forma líquida y sólida. En el caso del agua líquida, ésta se transporta por el río hasta llegar al mar, para lo cual una gota de agua viaja varios kilómetros. En el caso de la precipitación sólida, esa gota queda congelada y en la medida que se derrita, pasa al río y luego viaja al mar. En el mar se produce la mayor parte de la evaporación que generan las nubes y la gota de agua regresa al punto de inicio. Naturalmente, este ciclo parece ser constante, permitiendo que todos los años tengamos disponible iguales cantidades de agua, pero NO ES UN CICLO CONSTANTE.

Los estudios hidrológicos, mediante herramientas estadísticas, ayudan a explicar que esta disponibilidad no es constante, y por lo tanto, se tendrán años secos, normales y húmedos, con diferente disponibilidad de agua. Estos estudios se deben actualizar en el tiempo, ya que se basan en procesos estadísticos que se alimentan de información anual actualizada, provenientes de estaciones de monitoreo (que miden principalmente la precipitación y el agua pasante por un tramo del cauce). El período 2010-2015, fue clasificado como un período de megasequía (CR2, 2015), y permite explicar una situación de escasez crítica cuyos efectos fueron percibidos por toda la población chilena.

A partir de lo anterior, algunos puntos técnicos (y básicos) son:

  • El ciclo del agua permite comprender el origen del agua pero no su variabilidad espacial ni temporal.
  • La hidrología permite comprender la variabilidad espacial-temporal del agua, y explica que no es constante su disponibilidad en el tiempo ni el espacio. Esta materia es conocida como régimen hidrológico.
  • Por ejemplo, las vertientes y en general alguna corriente natural de agua, tienen variaciones de caudal pasante en el tiempo. Cuando la cantidad pasante es máxima o extrema se puede producir un aluvión (por arrastre de sedimentos y otros), mientras que cuando la cantidad pasante es mínima o nula, se está en condición de sequía. Estos fenómenos pueden ocurrir en el mismo lugar, y en el plazo de algunos días.
  • Debido a lo anterior, no resulta lógico entregar el uso de un recurso variable con reglas constantes en el tiempo ni de forma perpetua.
  • El agua técnicamente es un recurso limitado y no renovable.

 

Para explicar el uso del agua en Chile y los alcances de su manejo legal, es necesario diferenciarla o caracterizarla. El Código de Aguas vigente indica que uso del agua está avalado como un derecho de propiedad perpetuo. Bajo este marco legal, el agua:

  • es un recurso renovable, ya que asume ciclo constante amparado bajo los derechos de ejercicio continuo;
  • es un recurso ilimitado, ya que no reconoce la condición variable en el año (de acuerdo al régimen hidrológico);
  • no es un bien nacional de uso público, por cuanto un derecho de agua se puede transar en el comercio, es alienable y prescriptible[1].

 

Por lo tanto, la condición legal NO se condice con la condición técnica, vale decir, en lo técnico el agua es limitada mientras que en lo legal es ilimitada (a pesar de la reducción a prorrata cuando la fuente se agotó). Esta singular situación es validada mediante los numerosos problemas que han tenido usuarios de todo tipo debido a la escasez del recurso, como por ejemplo cuando la fuente se agota de manera indefinida y el derecho sigue siendo válido. Además, la condición legal de renovable, es opuesta a la situación técnica de no renovable, debido a que el agua no se puede restaurar a una velocidad superior a la del consumo indicado por derecho (materia que explica el sobre-otorgamiento de derechos de aprovechamiento).

La autoridad responsable de otorgar los derechos de propiedad del agua en Chile es la Dirección General de Aguas (DGA), perteneciente al Ministerio de Obras Públicas. Ésta está obligada a constituir los derechos una vez cumplidos los requisitos formales establecidos para tales efectos por el Código de Aguas, sin reservar ninguna facultad a la autoridad para establecer prioridades que favorezcan el interés común e incluso pocas facultades para evitar su mal uso, o cambios importantes en su calidad y destino.

Por lo tanto, según la legislación actual:

  • el agua no está restringida para un uso futuro, ni un uso específico;
  • el propietario no está obligado a hacer uso eficiente o no del recurso, tampoco está obligado a conocer las implicancias de su uso;
  • el propietario no está obligado a devolver o transar su Derecho de Aprovechamiento de Agua;
  • los derechos de agua se entregan de manera gratuita y a perpetuidad;
  • a partir del año 2005, el agua está limitada a un caudal ecológico mínimo[2] que busca preservar la naturaleza y la protección del medio ambiente.

 

A partir de lo anterior, resumidamente el Código de Aguas le entregó una mochila pesada al estado, debido a que debe generar herramientas para asegurar la disponibilidad para el desarrollo productivo y a partir de éste generar el mercado del agua. Desde mi punto de vista, esta mochila es tan pesada que no es salvable en el largo plazo, ya que, para que este mercado funcione es necesario controlar entradas y salidas del sistema y generar estudios con buen nivel de detalles, para lo cual no está disponible a la fecha la red de monitoreo mínima requerida para ello.

Al centrarnos en la característica principal de esta nota, acerca del agua como recurso como no renovable, resulta grave que a nosotros desde niños se nos enseñe acerca de los recursos renovables, tomando al agua como un ejemplo, y luego, al llegar a la adultez, el ciudadano chileno, tenga que comprender que el país construyó leyes que le otorgan una condición de “renovable” siendo que naturalmente no lo es. A la vista de los antecedentes expuestos caben las preguntas: ¿debemos cambiar en la educación preescolar y escolar que el agua es un recurso no renovable? ¿Es importante esta materia para el país? ¿Es oportuno discutir esta materia en la educación adolescente?

Los proyectos privados involucran la evaluación económica en una ventana de tiempo que va desde los 10 a los 50 años. En materia hídrica, esto ha permitido la generación compra y venta de títulos de aprovechamiento, sin un control sobre aquellas fuentes que puedan ser estratégicas para su uso futuro. En esta materia, la Estrategia Nacional de Recursos Hídricos (2012) elaborada durante el gobierno de Sebastián Piñera, indica: “La política de incentivo a la Gestión Integrada de Recursos Hídricos (GIRH) involucra reformas al Código de Aguas para que se perfeccionen los títulos de aprovechamiento, y se efectúen reservas de caudales para usos no tradicionales[3] en aquellas cuencas donde estudios técnicos den cuenta de dicha necesidad”.

Recientemente, las modificaciones del Código de Aguas aprobadas por la Cámara de Diputados (pero en manos de la Cámara de Senadores), en el Artículo 5, se aclara que “el Estado podrá constituir reservas de agua cuya orientación sea la subsistencia”. Pero esto se realizaría sobre la condición actual existente, la cual involucra zonas sobre explotadas y zonas sobre otorgadas (de derechos). Vale decir, se podría reservar agua en aquellos lugares donde exista disponibilidad o sobre el agua considerando los derechos existentes, por lo tanto, deja de lado aquellas cuencas sobre-otorgadas de derechos, lo cual corresponde a dejar fuera de esta condición desde Valdivia al norte.

La perpetuidad de un derecho de agua es vista en el campo de la economía como una oportunidad para un negocio. Dicho negocio no tiene control en Chile, y ha generado el acaparamiento y ha incitado la especulación y encarecimiento del valor económico del agua (no se descarta la colusión en esta materia como parte del mercado reinante, sin penas para esta particular condición). La perpetuidad de un bien que hoy se presenta escaso; aunque la definición tradicional del agua como un recurso renovable oculta, al menos conceptualmente, esta realidad; y que a la vez es vital y variable en el tiempo, representa una condición insana o demencial, al dejar al mejor postor nuestra subsistencia. Si la vida de los negocios o empresas fuese casi infinita podría pensarse en la perpetuidad para el aprovechamiento del agua, pero esto no es así. La vida media de una empresa es de 5 a 10 años[4] y en el caso de un agricultor que desea desarrollar su negocio, lo podría desarrollar por un período máximo de 50 años hasta su muerte (considerar además que en general, los hijos de agricultores no desean ser agricultores debido a la discriminación social del país). El derecho de aprovechamiento podría ser traspasado a otra persona previa evaluación del Estado para su disponibilidad, o devuelto al Estado mismo, sin necesidad que llamar a la temida expropiación y sin costo, tal cual el Estado lo entregó.

 

REFERENCIAS

[1] Sitio web: http://ciperchile.cl/2014/10/10/agua-%C2%BFbien-publico-o-privado/

[2] Caudal ecológico es definido como el agua necesaria para preservar los valores ecológicos en el cauce. Según Decreto DGA N°14 de 22/05/12, el caudal ecológico se determina en base a criterios hidrológicos (cuantitativos), y a criterios ambientales (cualitativos).

[3] Usos no tradicionales, tales como: estética y paisaje, uso deportivo y actividades de baño, navegación comercial, planificación territorial-social (HydroQuebec, 2002).

[4] Sitio web: http://www.expansion.com/empresas/2015/04/04/551fb68eca4741952c8b4570.html

Imagen principal: tomada de Radio Uchile

Articulo relacionado: USO DE RECURSOS NATURALES SIN CONOCIMIENTO: EL MAL USO DEL AGUA EN CHILE

TALLER RECICLAJE CREATIVO: ESTRATEGIAS PARA LA DISMINUCIÓN DE RESIDUOS

Caleta de Libros – 21 de Febrero, 2017 – Cartagena

El día Martes 21 de Febrero de 2017, en la playa chica de Cartagena (región de Valparaíso), CODECIAM realizó el TALLER RECICLAJE CREATIVO como colaboración con el proyecto Caleta de Libros  de Cartagena, promovido desde la Corporación Cultural CreaMundos.

Durante el taller, cuya dinámica se ajustó al flujo de las personas, se presentaron los fundamentos del proceso de compostaje y vermicompostaje utilizando una vermicompostera miniatura; se enseñó a confeccionar billeteras de tetra pack y se reutilizaron botellas plásticas para la confección de macetas. Además, se entregaron hierbas medicinales proporcionadas por el Centro Ambiental Municipal de la Municipalidad de Cartagena.

Los y las asistentes se retiraron felices de haber aprendido algunas formas ingeniosas de reutilizar residuos domiliarios, además de llevarse una menta, poleo, llantén, tomillo o lavanda.

Caleta de Libros es una iniciativa financiada por el Consejo Nacional de la Cultura y la Corporación Cultural CreaMundos, que busca fomentar la lectura en espacios no convencionales. Además de Cartagena, Caleta de Libros cuenta con otros puntos de lectura en Arica, Iloca y Coquimbo.

Revisa la galería de fotos de la actividad a continuación:

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Abejas… ¡Mucho más que las productoras de miel!

Por Patricia Henríquez1,2*, Constanza Schapheer1 & Cristian A. Villagra1

  1. Instituto de Entomología, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
  2. Centro de Emprendimiento Apícola (Ceapi). Universidad Mayor

 

Cuando se habla de “abeja” lo primero que se viene a la mente es la abeja de miel (Apis mellifera) (Imagen 1.A).imagen 1- Sin embargo, “abeja” corresponde a un término genérico para referirse a cualquier especie de un conjunto muchísimo mayor de estos insectos: la superfamilia Apoidea (insectos del orden Hymenoptera)1. Este grupo de insectos está compuesto de aproximadamente 20.000 especies2 a nivel mundial. Chile alberga alrededor del 2% del total de abejas silvestres del mundo (440 especies conocidas a la fecha) (Imagen 2). Por lo tanto, Apis mellifera es solamente una especie dentro de este diverso grupo de insectos.

IMAGEN 2-

Al igual que otros animales criados por el hombre con un fin productivo, como las vacas y gallinas, la abeja de miel ha sido domesticada tempranamente en la historia de nuestra especie3 (Imagen 3), con el objetivo de obtener beneficios de su crianza como son los servicios de polinización de cultivos agrícolas, y la obtención de productos de la colmena como miel, cera, propóleo, imagen 3-polen, además de la apitoxina, compuesto utilizado en la apiterapia, un tipo de medicina que utiliza el veneno de la abeja de miel para curar enfermedades como la artritis. Las abejas de la miel, al tener un valor económico y ser importantes para la producción de alimentos son reproducidas, criadas y mantenidas con asistencia humana, por lo cual su supervivencia se encuentra resguardada por la apicultura. De esta forma, la abeja de miel se encuentra ampliamente distribuida en el mundo, pudiendo habitar tanto ambientes modificados por el hombre como regiones menos intervenidas. Por esta razón es tan común verla en gran parte de nuestro país en sectores rurales e incluso en las ciudades.

Distinto es el caso para muchas especies de abejas nativas silvestres (originarias de un lugar en específico y que su desarrollo no está asistido por el humano), ellas juegan un rol clave en la mantención de los diversos ecosistemas nativos4. Debido a su contribución a la polinización de las especies vegetales autóctonas de cada ecoregión de nuestro planeta, incluyendo nuestro país.

Las especies silvestres de abejas dependen fuertemente de la presencia de flora nativa para su subsistencia. No solo como fuente de alimento (polen y néctar); sino que también como refugio contra depredadores, sitios de nidificación y provisión de otros recursos florales como resinas, aceites y fragancias, substancias vitales para su reproducción5,6 (Imagen 4). Por esto, dentro de las razones que explicarían la disminución de la biodiversidad y abundancia de abejas nativas se destaca la pérdida de los hábitats con plantas nativas y su reemplazo indiscriminado por ambientes modificados por el hombre7,8, como serían las ciudades, campos agrícolas y forestales, e incluso parques botánicos con flora exótica.

imagen 4-

En el caso de la expansión de la agricultura a zonas con flora nativa, alternativamente al reemplazo, las experiencias de manejo de ambientes agrícolas donde se ha permitido la mantención de zonas que conservan la flora nativa ha demostrado ser positiva para la productividad de los campos9. Esto, ya que se ha demostrado que las abejas nativas tienen la potencialidad de ser polinizadores de cultivos agrícolas10.

Por lo anterior, es muy importante fomentar el uso de plantas nativas como ornamentales en sectores urbanos. Los pueblos y ciudades pueden ser una fuente de biodiversidad si se promueve la forestación y uso ornamental de plantas nativas11. Estas plantas constituyen la fuente de alimento y refugio no sólo para las abejas nativas, sino que también para muchas otras especies de animales silvestres12.

Si bien la abeja de miel, Apis mellifera, es el sustento económico para muchas familias en el país y no es posible prescindir de ellas, también es fundamental encontrar un equilibrio entre especies exóticas y nativas, por ejemplo, teniendo una adecuada carga animal para no generar una sobreexplotación del ecosistema nativo, y colmenas libres de patógenos para evitar el contagio de enfermedades a las especies nativas13.

La abeja de miel puede consumir los mismos recursos alimentarios que las abejas nativas (Figura 1), y en situaciones críticas y escasez de recursos puede transformarse en antagonista de estas14, 15. Es importante recordar que cuando existe escasez de alimento, el apicultor generalmente complementa a las colmenas con jarabe de azúcar y suplementos proteicos de diversos orígenes. Oportunidad que las abejas nativas no tienen. Por lo tanto, es necesario reconocer la existencia e importancia de la biodiversidad de abejas nativas y preservar su aporte a nuestra propia supervivencia.

 

¿Están todas las abejas en peligro de extinción?

No, son las abejas nativas silvestres las que se encuentran amenazadas. Si bien la abeja de miel enfrenta algunas dificultades como enfermedades y mayor exposición a plaguicidas (por encontrarse habitualmente en predios agrícolas) su desarrollo está asistido por la apicultura. Mientras que las abejas nativas no cuentan con esta “ayuda”.

¿Qué es una abeja nativa silvestre?

Es una especie de abeja originaria de un lugar específico que se desarrolla sin la asistencia humana. Por ejemplo el aberrojo nativo o moscardón (Bombus dahlbomii), es nativo de Chile.

¿Cuáles son las principales amenazas a la conservación de las abejas?

La destrucción de su hábitat, introducción de especies exóticas y contaminación por productos tóxicos. Los incendios que afectaron recientemente a nuestro país es un gravísimo ejemplo de destrucción del hábitat.

¿Cómo puedo ayudar a preservar las abejas nativas? 

Aprendiendo cuáles especies de plantas son nativas de cada zona de Chile, no remover las existentes y plantándolas en jardines. Es posible comprarlas en viveros especializados. Además es importante saber que estas plantas al ser originarias de esta zona están mejor adaptadas a las condiciones ambientales, por lo que requieren menor cantidad de cuidados.

¿Es igualmente útil cualquier tipo de flor en la preservación de las abejas nativas?

Si bien las abejas pueden alimentarse de una gran cantidad de flores (incluso cultivos agrícolas), las plantas nativas constituyen su hábitat. Por lo que siempre será más útil para las abejas disponer de estas plantas para su desarrollo. Además manteniendo las plantas nativas de Chile también se está contribuyendo a la conservación de muchos otros grupos de animales.

REFERENCIAS:

1. Danforth, B. N., Cardinal, S., Praz, C., Almeida, E. A., & Michez, D. (2013). The impact of molecular data on our understanding of bee phylogeny and evolution. Annual review of Entomology, 58, 57-78.

2. Ascher JS, Pickering J. (2012). Discover life: bee species guide and world checklist (Hymenoptera: Apoidea: Anthophila). http://www.discoverlife.org/mp/20q?guide=Apoidea_species&flags=HAS

3. Zeuner, F. E. (1963). A history of domesticated animals

4. Smith-Ramírez, C., Martinez, P., Nunez, M., González, C., & Armesto, J. J. (2005). Diversity, flower visitation frequency and generalism of pollinators in temperate rain forests of Chiloé Island, Chile. Botanical Journal of the Linnean Society, 147(4), 399-416.

5. Whitten, W. M., Young, A. M., and Stern, D. L. (1994). Nonfloral sources of chemicals that attract male euglossine bees (Apidae: Euglossini). J. Chem. Ecol. 20, 821–822. doi:10.1007/BF02059617.

6. Cosacov, A., Cocucci, A. A., and Sérsic, A. N. (2014). Geographical differentiation in floral traits across the distribution range of the Patagonian oil-secreting Calceolaria polyrhiza: Do pollinators matter? Ann. Bot. 113, 251–266. doi:10.1093/aob/mct239.

7. Kremen, C., Williams, N. M., and Thorp, R. W. (2002b). Crop pollination from native bees at risk from agricultural intensification. Proc. Natl. Acad. Sci. U. S. A. 99, 16812–16816. doi:10.1073/pnas.262413599.

8. Freitas, B., Imperatriz-Fonseca, V., Medina, L., Kleinert, A., Galetto, L., Nates-Parra, G., Quezada-Euan, J. (2009). Diversity, threats and conservation of native bees in the Neotropics. Apidologie, vol 40, núm. 3, p. 332–346.

9. Kremen, C., Bugg, R., Nicola, N., Smith, S., Thorp, R., Williams, N. (2002). Native bees, native plants, and crop pollination in California”. Fremontia, vol 30, p. 3-4.

10. Landaverde-González, P., Quezada-Euán, J. J. G., Theodorou, P., Murray, T. E., Husemann, M., Ayala, R., & Paxton, R. J. (2016). Sweat bees on hot chillies: provision of pollination services by native bees in traditional slash and burn agriculture in the Yucatán Peninsula of tropical Mexico. Journal of Applied Ecology.

11. Kowarik, I. (2011). Novel urban ecosystems, biodiversity, and conservation. Environ. Pollut. 159, 1974–1983. doi:10.1016/j.envpol.2011.02.022.

12. Fischer, L. K., Lippe, M. von der, Rillig, M. C., and Kowarik, I. (2013). Creating novel urban grasslands by reintroducing native species in wasteland vegetation. Biol. Conserv. 159, 119–126. doi:10.1016/j.biocon.2012.11.028.

13. Goulson, D. (2003). Effects of Introduced Bees on Native Ecosystems. Annu. Rev. Ecol. Evol. Syst. 34, 1–26. doi:10.1146/132355.

14. Paini, D. R. (2004). Impact of the introduced honey bee (Apis mellifera) (Hymenoptera: Apidae) on native bees: A review. Austral Ecol. 29, 399–407. doi:10.1111/j.1442-9993.2004.01376.x.

15. Sugden, E. A., Thorp, R. W., and Buchmann, S. L. (1996). Honey bee-native bee competition: Focal point for environmental change and apicultural response in Australia. Bee World 77, 26–44. doi:10.1080/0005772X.1996.11099280.

Proyecto “LAS HUERTAS DE LA VIDA” y Ciclo de charlas y conversatorios “Ciencia medio ambiente y sociedad”

Entre noviembre de 2016 y enero de 2017 se desarrolló el proyecto LAS HUERTAS DE LA VIDA en el Telecentro Caupolicán de Cartagena, contando con la participación de aproximadamente 15 niños y niñas de entre 6 y 14 años. Este proyecto fue propuesto y desarrollado por la Corporación para el Desarrollo de las Ciencias Ambientales (ONG CODECIAM) y el Centro Interdisciplinario de Líquidos Iónicos (CILIS) de la Universidad de Chile en colaboración con la Fundación de las Familias y el Centro Comunitario de Rehabilitación (CCR). A través de esta iniciativa, se entregaron conocimientos y habilidades sobre el cultivo de hortalizas y hierbas medicinales, además de promover el respeto y cuidado por el medio ambiente.

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De manera complementaria, durante el mes de enero se realizó un ciclo de charlas y conversatorios, contando con la presencia de Marioli Saldías, Bióloga Ambiental, que abordó el tema del respeto y uso de las hierbas medicinales; por su parte, Carlos Martínez de Cooperativa Minka expuso sobre agroecología y el cooperativismo a partir de la experiencia de Minka; finalmente, la educadora intercultural Karen Wenvl proporcionó un acercamiento a la cosmovisión mapuche, exponiendo sobre el Itrofil Mongen (naturaleza) y el origen de la vida. Asistieron apróximadamente 70 personas en las tres sesiones.

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Este proyecto, aunque breve, logró generar un impacto muy positivo entre los y las participantes, motivando a niños y niñas a construir sus propias huertas y disfrutar de la alimentación saludable. Además, se incentivó el trabajo en equipo y se trabajó valores como la responsabilidad y respeto.

Actualmente se están buscando los mecanismos para darle continuidad a este proyecto, por lo que se estan gestionando los permisos y el apoyo de las instituciones y organismos regionales pertinentes que permitan seguir avanzando en el trabajo con los niños durante el año 2017.

Puedes descargar el informe de actividades de este proyecto aquí 

Recursos para conocer (y recuperar) la flora y fauna de Chile

En esta entrada queremos compartir una serie de recursos informativos que se encuentran libres en la web. Libros y Guías de campo que nos enseñan sobre la identidad, distribución, beneficios y otras características de la flora y fauna de nuestro país.

El primer paso para proteger es conocer, lo mismo para recuperar… por ello te invitamos a descargar, leer y compartir esta información tan valiosa y necesaria en estos tiempos.  Momentos en que el valor de la biodiversidad que se ha perdido, y continúa en gran amenaza, cobrará todo sentido para quienes aún no la valoran y ojalá ahora comiencen a hacerlo.  Momentos cuando los servicios ecosistémicos que la naturaleza nos entrega se han perdido en tantos lugares, y su pérdida nos harán sentir con mucha fuerza su gran valor tan subestimado.

Esperamos que esta información sea interesante y motive a generar conciencia y conocimiento sobre cuales son las especies de la biodiversidad que hace rico a nuestro país y que debemos proteger, y recuperar a partir de ahora.

 

Libros y Guías de Campo

Libro: “Propagación de Flora Nativa: Experiencias y relatos desde el sur de Chile”

Libro: “Plantas amenazadas del Centro-Sur de Chile: Distribución, conservación y propagación”

Libro Botánica Indígena de Chile

Monografía: “Ecología de los Bosques Nativos de Chile”

Guía de Campo: “Arbustos Ornamentales del centro sur de Chile”

Guía de Campo: “Insectos de Chile: nativos, introducidos y con problemas de conservación”

Guía de Campo: “Plantas invasoras del Centro-Sur de Chile”

Libro: “Especies amenazadas de Chile: `protejámoslas y evitemos su extinción”

Libro On line: “Insectos de Chile: Atlas entomológico”

 

Links de Interés

Reforestación con especies nativas incombustibles

ChileBosque: Conociendo y disfrutando de la flora de Chile

ChileFlora, su fuente de semillas

1º Ciclo de Charlas y Conversatorios Ciencias, Medio Ambiente y Sociedad, del 2017

Estimada comunidad del litoral central, la ONG CODECIAM y CILIS tienen el agrado de invitar a participar de el primer Ciclo de Charlas y Conversatorios  Ciencias, Medio Ambiente y Sociedad del 2017.
Esta actividad se desarrolla de manera complementaria al proyecto“LAS HUERTAS DE LA VIDA” que se está desarrollando en alianza con la Fundación de las Familias a través del Telecetro Caupolicán y el CCR de Cartagena
 
La invitación es para encontrarnos los días jueves 12, 17 y 26 de enero de 2017 desde las 17.00h en el CCR de Cartagena (Carlos Corsi N° 11), donde conversaremos sobre hierbas medicinales, emprendimientos sustentables y agroecología, además, abordaremos el cuidado de nuestro entorno desde la cosmovisión mapuche y elItrofill Mongen
 
Para empezar movilizados este año, los esperamos en Cartagena!

ESTOS TRAICIONEROS FUEGUITOS

Por Abraham Vega F. Profesor Universitario Ciencias de la Tierra

Se acerca el ocaso del año 2016 y el alba de 2017, y en todo el mundo se prepara un espectáculo que tendrá algo de dantesco, igualable en el largo plazo (ojalá que no), al hundimiento del Titanic, el 15 de abril 1912 en las gélidas aguas del Atlántico norte. Quienes vieron este film, seguramente recuerdan las bengalas, (fuegos de artificio) que precedieron el hundimiento de aquel transatlántico y, la conmovedora muerte de cientos de pasajeros (1.514); pero tal vez, lo más notable fue la muerte del sueño de grandeza de, accionistas (White Star line) y constructores (Harland and Wolff) , que habían visto en este barco, el triunfo de la humanidad sobre la naturaleza.

Los fuegos de artificio de fin de año, y en particular los de éste año, a pocos días de finalizada la “Conferencia de Marrakech sobre el Cambio Climático, COP-22”, y en la cual participó nuestro país; en ella se reconoció categóricamente que: “ Es efectivo que el planeta se encuentra frente a un cambio climático provocado por la actividad humana y que el gran desafío de la humanidad es el de evitar el aumento de la temperatura media global…” en otra parte se señala: “Nuestro clima se está calentando a un ritmo alarmante y sin precedentes: tenemos un deber urgente e inalienable de responder … Reclamamos el compromiso político más alto y responsable para combatir el cambio climático, como una prioridad urgente” . En este contexto, ojalá que las bengalas que hemos aludido, siendo el barco el Planeta Tierra, que lucha por no zozobrar en un mar de averías ambientales, de las cuales, la más significativa es el cambio climático, no se hagan realidad, ya que expondría al planeta a un daño irreversible, y significará el camino de la extinción para cientos de especies, destruyendo de esta forma un patrimonio que se demoró millones de años en formarse y evolucionar.

Lo más paradojal es que este comportamiento de fin de año, lo hacemos a pocos día de realizada la Conferencia COP-22 y con real conocimiento de la publicación (septiembre 26/2013) del último Informe, AR5, del Panel Intergubernamental para el Cambio Climático, PICC ( el PICC es un organismo creado por N.U. en 1988, para monitoreo e investigación del Cambio Climático) que ha venido emitiendo informes (5) sobre la situación del cambio climático global; el último, AR5, contiene información determinante e irrefutable sobre el sombrío futuro del planeta, si es que seguimos actuando con la “sabiduría” que hasta ahora lo hemos hecho.

Dentro de estas sabidurías, y para relacionarla directamente con los fuegos pirotécnicos de fin de año, está el tipo de fuente energética predominante que se usa en el planeta: Petróleo, y sus subproductos, gasolinas y diésel y otros combustibles, que llevados a la combustión de motores (también conocida como combustión incompleta) tienen en su fase gaseosa residual, gases tales como el CO2, gas reconocido como el principal precursor del cambio climático.

Y a no dudarlo, otras de las sabidurías son los fuegos de artificios, muy de moda en nuestro país, usados indiscriminadamente para exacerbar patriotismos, ocultar mediocridades políticas y administrativas, deportivas y de otra clase, y sobre todo, para enmascarar gastos de última hora y fugas de presupuesto que fueron a dudosas consultorías. Lo que no han considerado quienes practican esta clase de adormecimiento de las conciencias, es el daño que producen estos fuegos de artificio al medio ambiente y la salud de la población. De hecho está probado que una vez activados, además de la lluvia de colores, de ellos se desprende una lluvia de toxinas, que van a parar al suelo, aguas y organismo de las personas; es más, algunos científicos sospechan fuertemente sobre un posible daño irreparable para la salud de la población.

¿Pero de dónde provendría ese daño? Los fuegos de artificio contienen diversos compuestos químicos, algunos de ellos muy tóxicos para la salud humana. Tanto la explosión y el colorido que nos maravilla y aplaudimos a rabiar, es generada por la combustión de diversos elementos y compuestos químicos; cada uno de ellos va dejando su huella indeleble en el medio ambiente. A menudo los fuegos artificiales contienen compuestos cancerígenos o sustancias desequilibrantes hormonales, que van a parar a los suelos y aguas, agreguemos a ello un humo muy dañino para el sistema respiratorio que contiene, material particulado plástico de difícil asimilación y difícil expulsión, por nuestro organismo.

Lo básico es lo siguiente: Su (activación) explosión se realiza a través de una mezcla de pólvora negra: carbón, azufre y nitrato de potasio, este último es un ingrediente que le inyecta oxígeno a la mezcla para acelerar su explosión; este rol histórico del nitrato de potasio desde que se descubre la pólvora, en la actualidad se ha reemplazado por un compuesto más manipulable para la industria: los Perclorato, de ellos, dos son los más usado, el Clorato de Potasio y Clorato de Amonio.

Desafortunadamente los perclorato han introducido un nuevo y más grave problema; está demostrado que en concentraciones altas, este compuesto químico, restringe la habilidad de la glándula Tiroide para tomar (fijar) el yodo del torrente sanguíneo, resultando potencialmente en precursor del hipertiroidismo. Está demostrado (en laboratorio) que los percloratos, sí son causantes de cáncer a la tiroide en ratones, pero se cree que nosotros (tal vez) somos más tolerantes o resistentes a este compuesto.

fuegos-artif-1¿Y los colores, de dónde vienen?, se obtienen desde la fusión (a altas temperaturas) de sales minerales metálicas, tales como las que se señala la tabla.

Cuando haya recordado sus horas de tacos en auto, la espera con las piernas hinchadas en un mar de incomodidades, y los pocos segundos de alegría que tubo al presenciar estos “fueguitos”, que entre aplausos, cola de mono, vino tinto y del otro, champagne e histeria colectiva, cruzaron el aire como saetas de Zeus, y Ud. haya reflexionado sobre el listado de colores, seguramente no estará muy orgulloso de haber sido parte (cómplice) de la inflamación de este coctel químico, del que nada bueno se puede esperar, más aún, revise la lista de sustancias química peligrosas de Naciones Unidas, varias de las que iluminaron y colorearon la atmósfera del nuevo año, están en esta categoría. Rara manera de nuestra especie, de alegrase con el daño colectivo a la naturaleza y a nosotros mismo.

Y esto no esto todo, ¿qué pasa con el CO2 de esta “sabia” entretención?; es de conocimiento generalizado el uso de pólvora para activarlos, que consiste de un oxidante (nitrato de potasio), un combustible (carbón), y (azufre). Por cada 270 gramos de pólvora, se generan 132 gramos de CO2, el resto se trasforma en sulfato de potasio y nitrógeno. Se ha estimado que los fuegos artificiales en USA anualmente generan 60.340 toneladas de CO2 , que equivale a la emisión de CO2 de 12.000 autos al año. Puesto de otra forma, en aproximadamente, 0,5 hr./mes, ponemos en la atmósfera lo que un pueblo, con 12.000 autos, emite de CO2 durante todo un año.

Le doy un dato, de los números anteriores 270 y 132 resulta otro es: 0,4889; si se multiplica las toneladas de fuegos artificiales por este número sabrá cuantas toneladas de CO2 puso su comuna en la atmósfera del planeta; es decir cuál fue el costo ambiental, y cuál fue la innecesaria aceleración del cambio climático, que los municipios del país aportaron este año. Me pregunto si estos minutos de histeria colectiva valdrán la pena, considerando la situación actual y el futuro del planeta.

Este gas CO2, , ha venido aumentado su concentración en la atmósfera desde inicios de la revolución industrial. Naturalmente la atmósfera terrestre se estabilizó en 280ppm de CO2 hace algo más de 500 millones de años, es ésta la concentración de CO2 que permitió el surgimiento y evolución de la vida como la conocemos hoy. No obstante los niveles de CO2, ya han sobrepasado los límites que eran considerados peligrosos, por todos los países miembros de Naciones Unidas, que firmaron el Tratado de Kioto, 1998; es decir ya sobrepasamos el umbral de riesgo peligroso para el planeta: 400ppm de CO2 , y eso lo sabíamos antes de los estos fueguitos. Sobre el particular la National Oceanic & Atmospheric Administration de USA decía en mayo de 2013. “`Por primera vez en la historia de la humanidad, la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera ha alcanzado las 400 partes por millón (ppm, equivalente a mg/kg). El haber alcanzarzo este umbral, representa un poderoso simbolo de la creciente influencia del humano en el clima terrestre”, y prodríamos agregar, que este umbral (límite) marcaría un punto de irreversibilidad según la teoría general de sistemas, un punto donde el retorno al equilibrio ecosistémico del planeta está seriamente comprometido.

El gráfico adjunto, muestra esta tendencia del aumento del CO2, producto del consumo de combustibles fósiles y lo relaciona directamente con el efecto más peligroso para la humanidad y el planeta como un todo: El aumento de la temperatura media de planeta vía aumento del CO2.

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Es importante notar en el gráfico adjunto, que la tendencia de las emisiones de CO2, contrariamente a lo dice el sentido común, o el de la sobrevivencia humana, en ningún caso tiende a bajar, siempre va en ascenso, es más; todas las proyecciones al 2050 son siempre al alza, ello porque el consumo de petróleo mundial tiene esta tendencia. El resultado: el Cambio climático del planeta, producido vía Efecto Invernadero.

En 1992 el PICC, elaboró un informe el cual establece que: “Tomando como base los datos e investigaciones hechas hasta ahora (1992) se ha concluido lo siguiente”:

  1. Seguramente el CO2 en la atmósfera aumentará al doble entre 2025 y 2050
  2. Como consecuencia, la temperatura media de la tierra aumentará entre 1,5 ºC a 4,5 ºC.
  3. La temperatura media del océano subirá entre 0,2 ºC a 2,5 ºC, lo que llevará a un aumento de nivel de los océanos entre 1,5 m a 4 m.

Este era el escenario el 1992, 24 años atrás, cuando aún se podría haber hecho algo; lo cierto es que entre el 1992 y el 2013, se desarrollaron al menos unas 7 reuniones internacionales donde se trató el tema, en varias de ellas participaron representantes de nuestro país. En una de ellas Yvo de Boer, secretario de Cambio Climático de Naciones Unidas dijo “No es que el tiempo apremie. Es que casi se ha acabado”, sobre lo mismo el presidente de USA, B. Obama dijo: “La amenaza que plantea el cambio climático es grave, es urgente, y creciente, las futuras generaciones caminan hacia el desastre si la comunidad internacional no actúa con “audacia, rapidez y unidad”.

¿Y cuál es el escenario actual?, porque es aquí donde cobran más importancia las “bengalas” del año nuevo. El último informe del ICCP, AR5, es concluyente en lo siguiente:

  1.  Aumento de las temperaturas máximas normales, y aumentos de los días muy calurosos.
  2. Aumento de las olas de calor, en su frecuencia, intensidad y duración.
  3. Aumento de las precipitaciones extremas.
  4. Aumento de la sequía a nivel global.
  5. Aumento de la actividad ciclónica tropical, en frecuencia, intensidad y duración.
  6. Aumento extremo del nivel de los océanos.

Ud. Lector, sin ser experto, entenderá que el desarrollo de estos 6 factores, cambiarán la faz del planeta; el informe describe en detalle las consecuencias para la humanidad y el medio ambiente.

Se comprenderá ahora la similitud con el Titanic; lo cierto es que, lo que no se entiende es la actitud de quienes programan esta y otras “entretenciones masivas” que no contribuyen a la identidad ni a la cultura nacional. Como ya hemos dicho, el planeta como un sistema abierto (ecosistema) está en un punto crítico, el de la irreversibilidad, ello de acuerdo a la teoría general de sistemas; un punto donde es muy difícil el retorno al equilibrio, y no obstante nos permitimos ingresar a la atmósfera varias toneladas de CO2, en aras de qué motivo?, de qué razón de Estado?, cuando la verdadera razón de Estado, de un Estado preocupado del bienestar de la población, hubiera sido la prohibición absoluta de estos fuegos. Tal vez ahora quede más claro la similitud, “de estos fueguitos” con las bengalas del Titanic cuando se hundía. Es vital que entendamos, de una vez por todas, que estamos en punto crítico, aunque para la mayoría de los científicos (todos Dr. en su disciplina) que participan en la elaboración del informe del AR5 del IPCC, ya casi no hay retorno posible.

No obstante, y aunque sea por un desafío a la ciencia y a la tecnología y, rescatando lo que aún nos queda de sentido común y nobleza, podamos hacer un alto a la farra, y tratemos de reparar las averías ambientales del barco GAIA. Hagamos un trato: que las “bengalas“ de este fin de año, sean para reafirmar y celebrar un gran acuerdo mundial iniciado en Kioto (1997) de control y disminución real de las emisiones de CO2 y otros gases efecto invernadero, y así podamos entregar este planeta a las generaciones futuras, acogedor, noble y generoso como nosotros lo encontramos.

 

Referencias:

  1. Marrakech proclamation for our climate and sustainable development, COP22, Nov. 2016.
  2. Paris Agreement under the United Nations Framework Convention on Climate Change , COP 21, Dic. 2015
  3. IPCC 5th Assessment Report “Climate Change 2013: The Physical Science Basis”
  4. John Conkling, The Chemistry of Pyrotechnics—Basic Principles and Theory,2000
  5. Sidney City, Greenhouse Gas Emissions Inventory, Public Report,2012
  6. World Resources Institute (2004), The Greenhouse Gas Protocol: A Corporate Accounting and Reporting Standard, 2004.

 

Proyecto “LAS HUERTAS DE LA VIDA” se desarrolla en Telecentro Caupolicán de Cartagena

Entre noviembre de 2016 y enero de 2017 se está desarrollando el proyecto LAS HUERTAS DE LA VIDA en el Telecentro Caupolicán de Cartagena. Este proyecto es propuesto y desarrollado por la Corporación para el Desarrollo de las Ciencias 

img_0014Ambientales (ONG CODECIAM) y el Centro Interdisciplinario de Líquidos Iónicos (CILIS) de la Universidad de Chile quienes, a través de esta iniciativa, buscan entregar conocimientos y habilidades sobre el cultivo de hortalizas y hierbas medicinales, además de promover el respeto y cuidado por el medio ambiente.

Los huertos urbanos, son espacios multifuncionales donde se experimenta, se generan conocimientos, se aprende y se producen alimentos para una nutrición saludable, son también una herramienta complementaria para educadores y, además, son un medio efectivo para el conocimiento de nuestra cultura local.img_0262 Un huerto urbano promueve la creación de conciencia por el cuidado del medio ambiente y su conexión con los procesos naturales al tratar temas como el cuidado del agua, reutilización de residuos, compostaje y agricultura orgánica, entre otros.

De manera complementaria, durante el mes de enero se realizará un ciclo de charlas y conversatorios donde se abordará el tema de las hierbas medicinales, aspectos sobre innovación y emprendimiento, agroecología y cooperativismo y, además, un acercamiento a la cosmovisión mapuche.

Caminatas educativas. Conociendo –y valorando- la biodiversidad de la Quebrada de Córdova

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Con el objetivo de promover la educación ambiental y poner en valor la biodiversidad de la Quebrada de Córdova; ubicada en el límite entre las comunas de El Quisco y El Tabo, en la V Región de Chile; se realizó, entre Octubre y Noviembre de 2015, una serie de caminatas educativas, abordando tanto ámbitos biológicos (flora y fauna) como históricos.

Esta actividad, propuesta y desarrollada por ONG CODECIAM y la Junta de Vecinos Hjuela Santa Luisa de El Tabo, contó con el financiamiento del Instituto Nacional de la Juventud (INJUV) y la colaboración del Museo de Municipal de Ciencias Naturales y Arqueología de San Antonio y la Fundación Rufford a través del proyecto “Evaluación del Estado de Conservación y Difusión Sobre las Cucarachas Nativas del Matorral Mediterráneo” 

¿Que se hizo?

A lo largo de 4 sesiones se aprendió sobre las especies de flora nativa, fauna de vertebrados e invertebrados, aspectos relevantes de la historia natural de la quebrada y cómo proteger este valioso lugar.

PRIMERA JORNADA: INVERTEBRADOS Sábado 10 de Octubre de 2015 “¿Qué Insectos tenemos en la Quebrada de Córdova?” Relatores: Constanza Schapheer C. y Cristian Villagra. Puedes ver el video aquí

SEGUNDA JORNADA: FLORA “¿Qué especies de flora encontramos en la Quebrada de Córdova?” Relatora: Marioli Saldías. Puedes ver el video aquí

TERCERA JORNADA: FAUNA.“En busca de la fauna de la quebrada de Córdova: Claves para identificarla y pistas para encontrarla”. Relatora: Misque Hoare. Puedes ver el video aquí

CUARTA JORNADA. “Historia Natural de la Quebrada de Córdova”. Relator: José Luis Brito. Puedes ver el video aquí

 

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CODECIAM participa en la 1º Ecoferia de la Comuna de El Tabo

El pasado sábado 02 de abril 2016 se realizó la 1º ECOFERIA DE EL TABO, organizada por SECPLA de la I. Municipalidad El Tabo. Esta actividad se desarrolló en el recinto El Peral, ubicado en el sector de San Carlos, cuyo objetivo de fue potenciar la conciencia ecológica y el uso eficiente de la energía, promocionar los productos locales y entregar instancias de venta para los emprendedores de la provincia, además de marcar el inicio del Programa de Bío-Construcción de la I. Municipalidad de El Tabo.

CODECIAM participó de esta experiencia con un stand informativo y dos talleres prácticos:

Taller de Vermicompostaje, a cargo del químico ambiental Nicolás Inostroza.

Ahorro energético e iluminación LED; a cargo del físico Diego Oyarzo.

 

Afiche ECOFERIA El Tabo - Abril 2016